De strategische koers geeft richting aan onze organisatie en onze medewerkers: waar werken we de komende jaren met elkaar naartoe? Deze strategische koers is de basis voor de schooljaarplannen en de concernjaarplannen voor de periode 2025-2028.
Onze focus ligt de komende vier jaar op: goed onderwijs, inclusiever onderwijs en goed werkgeverschap. Bekijk onze koers hieronder.
Goed onderwijs, inclusiever onderwijs en goed werkgeverschap zijn leidend in onze strategische koers voor 2025–2028. Om onze ambities op deze gebieden waar te maken werken we aan doelen die gebundeld zijn in zes thema’s.
Clickable
Deze ambities in het koersplan zijn clickable. Door een ambitie te klikken krijg je meer info over waarom, waar en hoe de ambitie wordt uitgevoerd.
Contact
0880 103 600
info@attendiz.nl
Postbus 8105
7550 KC Hengelo
Bezoekadres
Welbergweg 20
7556 PE Hengelo
Oog voor goed onderwijs, inclusiever onderwijs en goed werkgeverschap
Attendiz is een scholengemeenschap voor (voortgezet) speciaal onderwijs in de regio Twente. Wij zijn gespecialiseerd in onderwijs en begeleiding aan leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte. Bij ons vinden deze leerlingen een veilige plek en ontwikkelen zij een stevige basis voor hun toekomst. Het is onze missie om leerlingen én medewerkers te helpen zichzelf te waarderen en zo de weg naar leren te ontdekken. Als je in jezelf gelooft, kun je meer. Alles, ook leren, gaat gemakkelijker wanneer je positiever naar jezelf kijkt. Bij Attendiz werken gedreven professionals die onze leerlingen helpen op hun weg naar leren, persoonlijke ontwikkeling en sociale groei. Ons motto is dan ook: Zíen dat jij je weg vindt.
Onze kernwaarden benadrukken waar wij voor staan. Ze geven richting aan hoe wij met elkaar omgaan, onze samenwerking en de keuzes die we maken in en over ons onderwijs. Onze kernwaarden zijn:
Strategische koers
De strategische koers geeft richting aan onze organisatie en onze medewerkers: waar werken we de komende jaren met elkaar naartoe? Deze strategische koers is de basis voor de schooljaarplannen en de concernjaarplannen voor de periode 2025-2028.
Onze focus ligt de komende vier jaar op:
De komende vier jaar verbeteren we duurzaam ons onderwijs en de leerresultaten van onze leerlingen door het vormen van een professionele leergemeenschap. We hebben de overtuiging dat deze ontwikkeling leidt tot persoonlijke en professionele groei van onze medewerkers. De samenwerking wordt versterkt en onze onderwijskwaliteit verbetert. Door de ontwikkeling naar een professionele leergemeenschap wordt een langdurige cultuurverandering teweeggebracht.
Een professionele leergemeenschap bestaat uit teams van professionals (leerteams) die cyclisch samenwerken aan onderwijsverbetering door gezamenlijke doelen, gedeelde visies en effectieve werkwijzen. Deze leerteams bevorderen kennisdeling en professionalisering en leiden tot betere resultaten voor leerlingen. Om onze onderwijspraktijk te versterken onderzoeken onze leraren het onderwijs, ontwikkelen ze onderwijs én geven ze onderwijs.
Wat willen we bereikt hebben in 2028?
Om onze ambitie ten aanzien van inclusiever onderwijs te realiseren werken we aan een programma met zeven actielijnen. Het is een langdurig veranderproces, waarbij de focus per school verschilt en waarin iedere school zich stapsgewijs en passend bij de context ontwikkelt. Altijd met oog voor het behouden van de kwaliteit van ons eigen onderwijs. We versterken onze bestaande initiatieven en nemen de tijd om zorgvuldig aan de route naar inclusiever onderwijs te werken. In deze koersperiode werken we aan doelen die we in 2028, passend bij het programma, gerealiseerd willen hebben.
Wat willen we bereikt hebben in 2028?
Onze primaire taak is om kwalitatief goed onderwijs te bieden aan leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Zij krijgen een stevige basis mee die essentieel is voor hun verdere schoolloopbaan en in het leven. Dit heeft onze voortdurende aandacht. We borgen onze kwaliteit en we verbeteren ons onderwijs planmatig, systematisch en cyclisch. In dit proces speelt ICT een ondersteunende rol. We zetten technologie gericht in om onze onderwijskwaliteit te versterken om een veilige, inclusieve en flexibele leeromgeving te creëren.
Wat willen we bereikt hebben in 2028?
De vorige koersperiode (2020-2024) hebben we te maken gehad met stijgende leerlingaantallen. In 2024 zien we voor het eerst een trendbreuk in onze leerlingaantallen. Op zich is dit een logisch gevolg passend bij onze maatschappelijke opgave naar inclusiever onderwijs.
Hoewel we bewegen naar inclusiever onderwijs, zal er voor bepaalde leerlingen altijd behoefte blijven aan scholen voor speciaal onderwijs. Daarom is het belangrijk om inzicht te krijgen in welke doelgroepen we de aankomende jaren krimp verwachten en in welke doelgroepen we juist groei kunnen verwachten. Dit beeld gaat ons helpen om ook in de toekomst passend onderwijs aan te bieden en de juiste organisatiekeuzes te maken op het gebied van (strategische) personeelsplanning, huisvestingsbeleid en andere ontwikkelingen binnen Attendiz. Ook kunnen we zo bezien of we een dekkend onderwijsaanbod hebben.
Wat willen we bereikt hebben in 2028?
Op het gebied van bedrijfsvoering staat deze koersperiode in het teken van wendbaarheid, borging en beheersing.
We willen wendbaarder worden om flexibeler in te kunnen spelen op schommelingen in leerlingaantallen en andere veranderende omstandigheden. Dit betekent dat we onze organisatie moeten afstemmen op de vereiste flexibiliteit. We moeten proactief onze formatie, huisvesting en ICT kunnen aanpassen om snel en effectief te reageren op veranderingen in groei of krimp.
In de vorige koersperiode hebben we veel ontwikkeld en opgezet, maar niet alles optimaal geïmplementeerd en geborgd. Dit vraagt deze koersperiode om focus en prioritering, zodat we de ingezette vernieuwingen effectief verankeren in onze organisatie.
ICT speelt een essentiële rol in het versterken van wendbaarheid, borging en beheersing binnen de organisatie. Door data-gedreven inzichten te benutten, kunnen we flexibeler reageren op veranderingen en strategische keuzes beter onderbouwen.
Wat willen we bereikt hebben in 2028?
Wij werken proactief samen met andere scholen, zorginstellingen, samenwerkingsverbanden, onderwijsregio’s, gemeenten en andere stakeholders. Integraal samenwerken is het uitgangspunt en begint bij de context: ons onderwijs. Daarin zoeken we met onze samenwerkingspartners wat onze leerlingen nodig hebben om optimaal te kunnen profiteren van ons onderwijs en om deel te kunnen nemen aan de maatschappij. We benutten elkaars expertise zodat onze leerlingen zich in de context van de school goed kunnen ontwikkelen. We zien dit als belangrijke uitgangspunten om tot duurzame en integrale oplossingen te komen voor jongeren in Twente en professionals binnen onderwijs en zorg.
In het (voortgezet) speciaal onderwijs wordt de school gezien als vind- en werkplaats voor jeugdzorg. De afgelopen jaren zijn er meerdere pilots rond collectief arrangeren van de jeugdhulp en de wet langdurige zorg (WLZ) ontstaan op veel Attendiz-scholen. Daarnaast worden jeugdhulp en WLZ op individuele basis ingezet op iedere school. In de wetenschap dat we elkaar hard nodig hebben om onze doelen te realiseren, werken we in toenemende mate nauw samen met jeugdhulppartners en gemeenten.
Wat willen we bereikt hebben in 2028?
Goed onderwijs is voor ons ook inclusiever onderwijs. In het onderwijs werken we aan de inclusieve maatschappij van morgen. Iedereen telt mee, doet mee, leert met en van elkaar en is gelijkwaardig. Onze ambitie ten aanzien van inclusiever onderwijs is dat leerlingen met en zonder ondersteuningsbehoeften vaker dichtbij huis naar dezelfde school kunnen en waar mogelijk gezamenlijk onderwijs volgen. Hierbij hebben we altijd oog voor de leerling: we maken een zorgvuldige afweging op welke plek een leerling het best tot ontwikkeling komt. Volledige inclusie is niet het doel: speciaal onderwijs blijft nodig voor leerlingen met een intensievere ondersteuningsbehoefte. Daarbij streven we naar een zo licht mogelijke vorm van onderwijsondersteuning.
De beweging naar inclusiever onderwijs vraagt het nodige van onze eigen mensen en organisatie. Het is een langdurig veranderproces, waarbij de focus per school verschilt en waarin iedere school zich stapsgewijs en passend bij de context ontwikkelt. Altijd met oog voor het behouden van de kwaliteit van ons eigen onderwijs. We versterken onze bestaande initiatieven en nemen de tijd om zorgvuldig aan de route naar inclusiever onderwijs te werken. Dit doen we aan de hand van een programma met zeven actielijnen:
Als scholengemeenschap is het onze primaire taak om goed onderwijs te verzorgen. Ons onderwijs is gebaseerd op onze Attendiz Visie op goed onderwijs uit 2024. Deze bestaat uit 4 onderdelen:
Onze medewerkers zijn onmisbaar voor het bieden van goed onderwijs. Iedere dag zetten zij zich in om onze leerlingen te begeleiden en een stimulerende leeromgeving te creëren. Als werkgever streven wij ernaar om onze medewerkers optimaal te begeleiden in deze belangrijke opdracht.
We investeren in de duurzame inzetbaarheid van onze medewerkers. Dit betekent dat we hen ondersteunen bij hun professionele én persoonlijke ontwikkeling, zodat ze nu en in de toekomst met kwaliteit, energie en voldoening hun werk kunnen blijven doen. We nemen onze medewerkers mee in de route naar inclusiever onderwijs, begeleiden hen bij het eigen maken van (digitale) onderwijsinnovaties en creëren ruimte voor samenwerking, dialoog en kennisdeling binnen de organisatie. Hier passen we onze personeelsstrategie en leeraanbod op aan. Daarnaast zorgen we voor behoud van een veilige en inclusieve werkomgeving, waarin iedereen zich gerespecteerd en gewaardeerd voelt.
